DESCARGAR GUÍA DE ACTIVIDADES | EL CUENTO DE LAS POSIBILIDADES
1. Nos
hacemos preguntas con signos matemáticos y reflexionamos:
¿Crees que los tres estilos de vida son = de válidos? ¿Por
qué?
¿Crees que alguno de los tres estilos de vida otorga > o
< felicidad que los otros? ¿Por qué?
¿Crees que alguno de los tres estilos de vida otorga > o
< seguridad que los otros? ¿Por qué?
¿Crees que alguno de los tres estilos de vida otorga > o
< libertad que los otros? ¿Por qué?
¿Qué piensas sobre valorar + la
búsqueda de nuevas aventuras y - la sensación de seguridad?
¿Qué piensas sobre valorar - la búsqueda
de nuevas aventuras y + la sensación de seguridad?
2. Pintamos caracoles:
1.
Creamos una
continuación o final alternativo para el cuento. Si nos animamos, lo hacemos
con versos que rimen.
2.
Nos preguntamos e
investigamos: además de los caracoles, ¿qué otros animales tienen caparazones?
3.
Nos preguntamos y reflexionamos: ¿cómo tomamos decisiones? ¿son
efectivamente igual de válidas las elecciones de estos tres caracoles? ¿hay
criterios que nos permitan elegir mejor? ¿esos criterios son universales o
particulares?
4.
Investigamos el concepto de “virtud como punto medio entre los
excesos” de Aristóteles. También indagamos sobre el concepto “falacia del punto
medio”. Luego, reflexionamos si estos conceptos tienen alguna relación con el
cuento.
5.
Investigamos el concepto “apertura a la experiencia” del modelo de los
cinco factores de la personalidad de Cattell. Luego, analizamos cómo se vincula
con el cuento.
6.
Elaboramos un texto en el que se incluyan los conceptos: “seguridad”,
“felicidad”, “libertad”, “determinismo”, “condicionantes”, “opciones”, “elecciones”,
“responsabilidad”, “riesgo”, “azar”, “incertidumbre”, “mérito”, “meritocracia”,
“modos de vida”, “ventajas”, “desventajas”, “oportunidades”, “amenazas” y
“existencialismo”.
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